Pre-TOEFL Writing Teachers should have experiences of other jobs before becoming teachers. - Revised -

Writing Topic

Do you agree or disagree with the following statement? Teachers should have experiences of other jobs before becoming teachers. Give specific reasons and examples to support your opinion.

以下の意見に賛成ですか反対ですか？教師は教師になる前に他の仕事の経験を積むべきだ。答えを支持するために具体的な理由と例を示してください。

 

 

☆Let’s Think  考えてみよう

When he was in jail as a political prisoner, Shoin Yoshida, who taught people who later played important roles in changing the Japanese regime from Tokugawa Shogunate to Meiji, asked the other prisoners, including a woman, to be his teachers. His request was based on the idea that anyone can teach something to others by drawing on their life experiences. Then, a teacher may need to have some jobs before starting to teach. On the other hand, as a student, would you like your teachers to have other jobs before starting their careers? Why?

政治犯として投獄されていた時、吉田松陰（後に日本の政体を奥川幕府から明治に変えるときに重要な役割を果たした人たちの教師）は女性を含む他の囚人たちに彼の教師になるよう頼んだ。彼の頼みは、人生経験を利用することによって誰でも他人に何か教えられるという考えに基づいていた。一方で、学生として、皆さんは先生たちが自分たちの仕事を始める前にほかの仕事をして欲しいと思いますか？なぜですか？

 

 

☆Words and Expressions

1.    What a teacher teaches must be related to real life.

教師が教えることは現実の生活と関係がなくてはならない。

2.    Some people become teachers after they retire from their career.

キャリアを引退した後、教師になる人たちがいる。

3.    Social experiences help teachers expand their views, become well-rounded, and empathic.

社会経験は、教師が視野を広げ、博識になり、共感力をつけるのを助ける。

4.    Teachers should be given plenty of time to brush up their teaching skills by actually teaching children.

教師は、実際に子供を教えることによって自分の教授技術を磨く十分な時間を与えられるべきだ。

5.    If only people who have other job experiences can be a teacher, working years of teachers would be short.

ほかの仕事の経験がある人しか教師になれない場合、教師の就労年数は短くなるだろう。                

 

 

☆Your Essay Structure  エッセイ構成

【Introduction = Outline】I agree/disagree with the statement that teachers should have experiences of other jobs before becoming teachers. There are two reasons and specific examples to support my opinion.

【Point 1】          

【Point 2】

【Conclusion = Wrap-up】For the reasons above, I think/do not think it is necessary for teachers to be immersed in jobs that are different from teaching.

 

 

☆Sample Paragraph Development  段落展開例

A.     【Main Idea】What a teacher teaches must be related to real life, and experiences of having other jobs can help teachers give better lessons.

【Supporting Details (Reasons and Examples)】As part of motivation for learning, teachers must connect what is written in the textbook to what students can relate to. Real life experience, especially those acquired through working in the real life, makes it easier for teachers to come up with good introductions to the subjects. For example, if the teacher uses a safety device in a factory to teach a law in physics, the phenomenon related to the law will become more familiar. If teachers experience the job of other essential workers, they will be more passionate in teaching civics.

【Wrap-up】Therefore, job experiences are the best realia in teaching.

【主張】教師が教えることは現実生活と関係がなくてはならず、他の仕事をした経験は教師がよりよい授業をする助けとなり得る。

【詳細(理由・具体例)】学習の動機付けの一環として、教師は教科書に書かれたことを生徒が関連付けることのできることと結び付けなくてはならない。実生活の経験、特に現実生活での就労を通して獲得した経験は、教師が科目の良い導入を思いつくことを容易にする。例えば、もし教師が物理の法則を教えるときに、工場の安全装置を使えばその法則に関連する現象はより身近になるだろう。もし教師たちが、他のエッセンシャル・ワーカーの仕事を経験したら、公民を教えるときにより情熱的になるだろう。

【まとめ】したがって、仕事の経験は教えるときの最善の実物教材なのだ。

 

B.     【Main Idea】Teaching skills develop mainly through teaching, not having other jobs.

【Supporting Details (Reasons and Examples)】The best teachers of teachers are students. By actually preparing for the class, teaching in class, seeing the reactions of the students, and observing their achievement, teachers learn how to teach better. My teacher, for instance, asks for our feedback regularly and keeps improving his teaching method.

【Wrap-up】Doing other jobs before starting their teaching career just delays this process.

【主張】教授技術は、他の仕事をすることではなく、思の教えることを通して発達する。

【詳細(理由・具体例)】教師の最善の教師は生徒達であり、実際に授業の準備をし、クラスで教え、生徒の反応を見、そして生徒の達成を観察することにより、教師はよりよく教える方法を学ぶ。例えば私の先生は定期的に私たちの意見感想を求め、教授法を改善し続けている。

【まとめ】。教師の仕事を始めるに前に他の仕事をすることはこの過程を遅らせるに過ぎない。